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警惕非理性编程热增加学生包袱



最近有媒体报道,继奥数、航模后,机器人与编程再次受到家长的追捧。在杭州文教区,编程培训班异样灼热。有编程培训机构两年多从1个校区扩展到48个,员工从多少个人到1000多人。有送孩子参加培训的家长说得直白,编程比赛获奖是名校敲门砖。

(作者韩宝江 系北京教育迷信研讨院副研究员、博士后)

不少“机警”“灵光”的家长为了让孩子在求学道路上占得“先机”、力争“头筹”,转而把考据参赛的主攻方向瞄准了信奥(信息学奥林匹克竞赛),不惜巨资投入跟孩子的大量课余时间。

媒体或者培训机构大批宣传依靠编程实现逆袭的故事,强化了部分家长的这种思维定式和剧烈的投机心理。殊不知,正因为这类所谓胜利人士的极小概率,才使他们存在了必定的媒体传播效应。不妨回忆禁前的奥数班,最终又有多少人如愿获得了升学机遇?编程赛事也一样,省、全国各级赛程中的获奖者不外是凤毛麟角,深陷急功近利旋涡中的绝大多数家长,不过是以巨大付出跟投入换来孩子深深的失望和挫败感。

凡事总要讲究科学、理性,按照基本的法则办事,教导同样有其自身的不以人的主观意志为转移的诸多规律。孩子的成长是一个相对较长的自然过程,家长们还是应该遵照教育规律,把眼光放长远,孩子身心健康地成长比一时的所谓成功、风景更重要。家长们往往艳羡“别人家的孩子”的耀眼光环,甚至达到了扭曲的心理和精神状态,要在孩子身上实现家长乃至上一辈人的愿望和空想目标,既不感性,更有可能还要面临巨大的成长危险。“别人家的孩子”光环之外,还应当多看看、多想想那些违背法令换来的沉痛教训,有些苦果、恶果甚至令家长追悔莫及,今生都永不再有改正的机会。以爱的名义制造了本可能避免的悲剧,部分“别人家的孩子”付出的高昂代价和学费,难道还不足以让更多的家长震撼、警醒吗?

从常理说,在各方面因素合适的条件下,让孩子多把持一些编程常识、提升信息素养和综合才干,当然是家长们正确的决定。只是作为家长一定要有清醒、理性的认知:孩子是否有兴致、愿意学习编程?不少家长被各种畸形的、不靠谱的教诲口号绑架、忽悠,盲目跟风、被动地把孩子推入各种课外班中。不适应孩子的兴趣方向,或者还无奈充分调动起孩子的学习踊跃性,包办代替式的课外报班不仅不会取得预期的回报,反而可能激化孩子的逆反心理,跟家长或隐或显地消极对抗,甚至延伸到对学校日常课业的懈怠。